Convergencia de la neuroeducación y la inteligencia artificial en entornos educativos: enfoques innovadores para potenciar el rendimiento cognitivo
DOI:
https://doi.org/10.63969/twpxr047Palabras clave:
Neuroeducación, Inteligencia Artificial, Rendimiento CognitivoResumen
La convergencia entre la neuroeducación y la inteligencia artificial (IA) emerge como un campo innovador que transforma los sistemas educativos al promover enfoques pedagógicos adaptativos y centrados en los procesos mentales de los estudiantes. Combinando conocimientos de neurociencia, psicología cognitiva y educación, la neuroeducación facilita metodologías alineadas con el funcionamiento cerebral, mientras que la IA aporta herramientas tecnológicas que personalizan el aprendizaje según las características individuales, potenciando el desarrollo cognitivo de forma dinámica e inclusiva. Este estudio realizó una revisión sistemática y cualitativa de investigaciones, experiencias institucionales y aplicaciones en educación superior en Ecuador, Colombia y México, identificando estrategias pedagógicas emergentes que rediseñan la práctica docente y fortalecen el rendimiento cognitivo estudiantil basándose en evidencia científica y tecnología avanzada. Aplicando criterios rigurosos bajo el protocolo PRISMA, se priorizaron estudios recientes con soporte empírico y relevancia regional, concluyendo que la integración de neuroeducación e inteligencia artificial impulsa procesos de aprendizaje más personalizados, adaptativos e inclusivos, generando un impacto positivo en la educación superior de estos países.
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