Integration of Artificial Intelligence in Industrial Engineering Education: Challenges and Opportunities at the University of Guayaquil
DOI:
https://doi.org/10.63969/65b0m852Keywords:
Industrial Engineering, Artificial Intelligence, Digital Transformation, Professional CompetenciesAbstract
Education in Industrial Engineering in Ecuador, particularly at the University of Guayaquil, is essential for driving digital transformation and optimising productive and administrative processes through the incorporation of innovative technologies such as artificial intelligence and automation. These advancements enable the training of professionals capable of enhancing industrial productivity and competitiveness. In the education of these engineers, the use of advanced technological tools like Industry 4.0 and the Internet of Things is emphasised, fostering analytical thinking and data-driven decision-making—skills vital for national industrial development. A study conducted in the Commercial Engineering subject during the second semester of 2024 revealed that, although students are familiar with and utilise artificial intelligence to improve their learning, lecturers exhibit some resistance to its adoption, presenting a challenge for educational institutions regarding staff training. Nevertheless, both students and lecturers acknowledge that artificial intelligence facilitates their academic and professional activities, contributing to the development of key competencies such as creativity, critical thinking, writing, text correction, and information analysis—competencies crucial for commercial and industrial management.
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