Incorporation of Accounting Systems in Accountancy Training: Analysis and Proposal at the Universidad Vizcaya de las Américas, Chetumal Campus
DOI:
https://doi.org/10.63969/zdxz8p28Keywords:
Accounting systems, Professional training, Accounting software, Digital competencesAbstract
The present study examines the importance of incorporating the teaching of accounting systems into the Bachelor’s Degree in Accountancy at the Universidad Vizcaya de las Américas, Chetumal Campus. Using a quantitative methodology based on surveys administered to eighth-term students, the study assessed their level of knowledge and perceptions regarding the relevance of accounting software in their professional preparation. The findings reveal that the majority of students acknowledge the need to acquire practical competencies in accounting systems, although there remains a significant gap between the theoretical instruction provided and the practical skills demanded in the labour market. Based on these results, the incorporation of an online supplementary course, supported by didactic material, is proposed to strengthen practical training without increasing the academic workload. This strategy aims to enhance the competitiveness and preparation of future accountants, ensuring greater adaptability to the demands of today’s financial and labour sectors.
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