GAVILÁNES RODRÍGUEZ, Gloria Mónica. Estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de la hidrología: aplicación del aula invertida y del aprendizaje basado en problemas en la formación de ingenieros civiles en Cuba, Perú y Mozambique. Aurum Académico Multidisciplinary Journal en Educación, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 1–15, 2024. Disponível em: https://estrellaediciones.diginova.pro/index.php/aurum_academico/article/view/68. Acesso em: 13 jun. 2026.